RSS  

5 اکتبر 2009

هر سال در روز پنجم اکتبر، ما مقام معلمان رابخاطر مشارکت ارزشمندشان در پیش برد نظام های موثر آموزش و آماده کردن کودکان، نوجوانان و بزرگسالان برای مشارکت فعال و مسئولانه در جامعه گرامی می داریم.

آموزش حق انسان است و برای توسعه پایدار محوریت دارد وبرای هر دو اینها، هم افزایش دسترسی و هم بهبود کیفیت و جامعیت در همه سطوح آموزش و در همه محیط ها امری اساسی است. از میان عوامل متعددی که بر کیفیت آموزش تاثیر می گذارند، معلم ها در تضمین دستآورد های آموزش خوب  نفش محوری ایفا می کنند. این امر در همه جا شناخته شده است که کیفیت یادگیری در درجه اول و مقدم بر هر چیزی به کیفیت معلم بستگی دارد. در یک چنین روزی در سال 1966 بود که جامعه بین المللی برای ارتقاء کیفیت معلم ها و تدریس، استاندارها را بتصوریب رساند.

امروز ما با بحران کمبود معلمین با کیفیت و آموزش دیده ، بخصوص در کشورهای در حال توسعه که  در آنها تقاضا و ثبت نام  در همه سطوح آموزشی رو به افزایش است، روبرو هستیم. برآورد شده است که فقط در منطقه آفریقای جنوبی برای دستیابی به هدف آموزش عمومی ابتدایی، بین سال های 2007 تا 2015 به 4/2 میلیون معلم (2/1 میلیون پست جدید معلمی) نیاز است. فقدان متخصصین تربیت شده و استخدام رو به رشد معلمین حق التدریسی باعث تضعیف کیفیت آموزش می شود. جامعه معلمین و فرهنگیان همچنین در معرض فقر، اچ آی وی ایدز، بلایای طبیعی، جنگ و خشونت در مدارس هستند.

ما در سطح جهان، با نیاز فوری برای پل زدن به این "شکاف معلم" روبرو هستیم. از بین بردن این شکاف، نیازمند سیاست هایی مبتنی بر یک نگرش تلفیقی است که استخدام در مقیاس وسیع را با تناسب آموزش قبل از استخدام و ضمن خدمت، رهبری قوی، شرایط رضایت شغلی، و ابزارو منابع مناسب آموزش همراه کند.

امروزه انتظارات و تقاضاهای زیاد از معلمین، آنها را در موقعیتی قرار داده که هم باید  جوامع دانا محور را بوجود بیاورند  و هم رشد اطلاعات و فن آوری های ارتباطات در آموزش را تلفیق کنند. قرن بیست و یکم نیازمند نگرش های جدید به آموزش، خلاقانه فکر کردن، کسب دانش خاص در باره محیط زیست، سلامت و شهروندی، و ارتقاء رفتار ها و ارزش های اخلاقی است. توان نظام های آموزشی به پاسخ موثر به نیازهای امروز دانش آموزان به میزان وسیعی بستگی به اقدامی دارد که ما امروز در استخدام معلم، تربیت و حمایت ازمعلمین و تضمین کار شایسته برای معلمان در پیش می گیریم.

بحران جهانی مالی و اقتصادی امروز باعث تضعیف بودجه آموزش در سراسر جهان شده است. جستجوی سازو کارهایی که از معلم ها حفاظت کند و سرمایه گذاری در آموزش متناسب با تقاضا را تضمین کند، بسیار اساسی است. یکی از چالش ها ، پیدا کردن راه هایی  است که حرفه معلمی را برای جذب تعداد مناسبی از افراد با کیفیت و با انگیزه ، جاذب کند. یکی دیگر از چالش ها این است که کسانی را که الآن در سیستم آموزش هستند، حفظ کنیم. رسیدن به این دو هدف بستگی دارد به وضعیت شغلی معلمین، حقوق و دستمزد معلمین،  توسعه  فرصت های شغلی در دسترس برای معلمین و ممنزلت معلمی در بین مردم است. همچنین دستیابی به این اهداف، به توسعه تجربیات آموزش خلاق معلمین نیز بستگی دارد. صدای معلمین و نمایندگان سازمان های آنها اهمیت دارد و باید شنیده شود.

ما کانون توجه روز جهانی معلم را بسط می دهیم تا آموزش عالی را دربر بگیرد و توصیه های مربوط به وضعیت پرسنل آموزش عالی در سال 1997 را مد نظر قرار بدهد. بویزه لازم است  که موضوعات مرتبط با آزادی علمی و حکومت و خودمختاری محیط های دانشگاهی را که این اواخردانشگاه ها  خیلی از فقدان هر دو آنها رنج می برند، مورد توجه قرار بدهیم.

ما از دولت ها، جوامع و نهادهای ملی و بین المللی می خواهیم که در همه جا برای دستیابی به هدف آموزش برای همه، قاطعانه اقدام کنند. ما  آن بخشی را که در حیطه عمل ماست، و برای گسترش همه حمایت های ممکن از نیزوی انسانی بین المللی "معلم برای آموزش برای همه" به انجام می رسانیم.

نیروی معلمین با دانش، تجربه و دوراندیشی که دارند در این زمانه پر بحران، می توانند نگرش های جدید و راه های جدیدی برای یک آینده پایدار بوجود بیاورد. در بزرگداشت روز جهانی معلم در سال 2009 میلادی، ما امضاء کنندگان این بیانیه از همه می خواهیم که با ایمان و انرژی جدیدی به ما بپیوندند : سرمایه گذاری برروی معلمین همین امروز!

کویچیرو متسورا؛ دبیر کل یونسکو

خوان سوماویا، دبیر کل ای ال او

هلن کلارک، مجری برنامه عمران ملل متحد ، یو ان دی پی

ان ام ون من؛ مدیر اجرایی یونیسف

ملت غیور ، معلمان فرهیخته ،همکاران آگاه

            5 اکتبر (13 مهرماه) روز جهانی معلم بر شما مبارک باد

            در روز پنجم اکتبر سال (1966 میلادی) توصیه ي یونسکو و سازمان جهانی کار در رابطه با وضعیت معلمان ، به اتفاق آرا توسط همه ی کشورهای جهان به تصویب رسید . این اولین سند بین المللی ای بود که در آن ، اهمیت بنیادین داشتن معلمانی با کیفیت عالی و نظام های با ثبات آموزش عمومی ، توسط دولت ها به رسمیت شناخته شد . اهمیت این توصیه ها به قدری است که سال  1994 ، در چهل و چهارمين اجلاس وزراي آمزش و پرورش جهان ،  روز 5 اکتبر به عنوان سالروز تصویب آن ،  به نام روز جهانی معلم نام گذاری شد . در این اجلاس محمد علی نجفی وزیر سابق آموزش و پرورش نیز شرکت داشت و مصوبات مذکور مورد تایید ایران قرار گرفت .هرسال در چنین روزی یونسکو و سازمان های وابسته به سازمان ملل پیام هایی به روسای کشورها و خانواده ها می فرستند که احترام به معلم و قدردانی از او وایجاد شرایط مناسب کار ، در سرلوحه ی آن قرار دارد.

            از آن جایی که ایران زیر مجموعه ی جامعه ی جهانی است وبا امضای مصوبات این کنوانسیون صنفی وفعالیت آزادانه درآن ، داشتن نشریه و تجمع،  حق مسلم معلمان کشور است . افسوس که امسال نیزچون سال های گذشته وزارت کشور با تقاضای تجمع کانون صنفی معلمان (طیف صنفی ) مخالفت نمود .!این درحالی است که روزهای بتن ، معدن و...آن چه به غیر انسان ارتباط دارد از صدا وسیما نیز پوشش داده می شود !!

            کشورهای پیشرفته ی جهان با سرمایه گذاری در تربیت نیروی انسانی وازمسیر آموزش و پرورش به مدارج بالای علمی ،اقتصادی،فرهنگی و اجتماعی رسیده اند. متاسفانه نگاه سیاسی – امنیتی دولت به این وزارتخانه باعث شده است که به بهانه های گوناگون برنامه های غیر کارشناسی شده را در آن پیاده کند . " طرح ساماندهی نیروی انسانی " و " خصوصی سازی مدارس" از آخرین طرح ها ی دولت برای نابودی آموزش وپرورش است .

              طرح ساماندهی نیروی انسانی به بهانه ی صرفه جویی درحالی از سال گذشته تا کنون به اجرا درآمد که مجلس شرط اجرای آن را اصلاح این طرح دانست . دولت با ادغام دو یا سه مدرسه ی دولتی جمعیت کلاس درس را از حد استاندارد 20 تا25 نفر به 35 و 40 نفر رسانده است!!

            طرح خصوصی سازی مدارس نیز به بهانه ی صرفه جویی و به اصطلاح سپردن کار مردم به مردم مطرح و اجرا می شود .در حالی که آموزش بین الملل طبق تحقیقات علمی و گسترده ای خصوصی شدن مدارس را به این دلیل مردود اعلام نموده است که نه تنها موجب اختلاف طبقاتی در جامعه خواهد شد ، بلکه به دلیل تبدیل دانش به کالای مادی ، کیفیت آموزش و تربیت را به خطر خواهد انداخت . از آن جایی که وظیفه ی معلم و آموزش ایجاد تغییر مثبت در زندگی دانش آموز است آیا با این طرح ها ما شاهد تغییرات منفی در دانش آموزان وسپس جامعه نخواهیم بود ؟! تا کی باید آموزش و پرورش محل آزمون و خطای سیاست مداران باشد.؟! تاکتیک های سیاسی  -امنیتی تحت عناوین " صرفه جویی "های این چنین در آموزش و پرورش سبب می شود که هزینه های مراکز اصلاح و تربیت ، مراکز بهزیستی، بازپروری و درنهایت زندان ها و نیروی انتظامی به کشور تحمیل شود زیرا حاصل چنین آموزش و پرورشی ، از مراکز فوق سر در می آورد و جامعه نیز روی آسایش را نخواهد دید!!

             برخورهای امنیتی با تشکل های صنفی معلمان کشور ، توقیف هفته نامه ی قلم معلم و گذشتن 5 ماه اززندانی کردن سجاد خاکساری خبرنگارآن و زندانی شدن برخی فعالان صنفی نظیر هاشم خواستار ، فرزاد کمانگر، و.... دلایل دیگری از نگاه سیاسی – امنیتی بر آموزش و پرورش است ، وگرنه انجام ناقص طرح خدمات کشوری با تحمیل هزینه های مادی و معنوی بسیار بر معلمان و فعالان صنفی ، با توجه به ندانم کاری های اقتصادی دولت و گوشت کیلویی 13000 تومان ، بر کدام زخم معلمان مرهمی گذاشت ؟!معلمان بازنشسته با حقوق بازنشستگی اندک ، هم باید خرج درمان سرسام آور خود را بدهند و هم فرزندان جوان و بیکار خود را تامین کنند!!

             در سال های اخیر نه تنها سوءمدیریت ها درمان نشد ، بلکه بدنه ی ادارات با نیروهای مازاد فربه تر گشت . مسئله ی بیمه – صندوق ذخیره فرهنگیان – بیمه های تکمیلی – انتخاب مدیران اصلح –رسیدگی به حقوق معلمان مدارس استثنایی و عدم تامین معيشت ،  معلمان بازنشسته وصدها مسئله ی دیگر همچنان بی پاسخ مانده است!! تا زمانی که معلمان کشور را به عمد ، از حقوق صنفی شان محروم نمایند ، وضع جامعه کمابیش همین خواهد بود!!

            همکاران گرامی ، عملکرد قهر آلود و ناعادلانه ی دولت و پاسخ گو نبودن در برابر خواسته های منزلتی – معیشتی ما را در ادامه راه برای رسیدن به حقوق صنفی خود مصمم تر می سازد . از آن جایی که همکاری شما عزیزان در پیوستن به نهادهای صنفی و حمایت از بیانیه ها قدرت نظارتی ما را بر کار مسئولان افزایش می دهد ، پیشنهادهاي زیر برای زنده نگه داشتن روز جهانی معلم ، ارائه می گردد :

    1 – روز دوشنبه 13 مهرماه 88 مصادف با 5 اکتبر ، روز جهانی معلم را به یکدیگر تبریک بگوییم و با بردن گل و شیرینی به مدرسه  این روز را گرامی بداریم .

    2 – به هر شکل ممکن نظیر جلسه شورای معلمان یا زمان زنگ هاي تفریح در دفتر مدرسه این روزرا ارج نهیم .

                                            کانون صنفی معلمان ( طیف صنفی )

۱۲ عضو کانون صنفی معلمان ایران که روز سه شنبه در جلسه ای در خانه دبیرکل کانون بازداشت شده بودند، پس از یک روز آزاد شدند.
این گروه روز سه شنبه ۱۴ مهر (۶ اکتبر) در جلسه ای به مناسبت روز جهانی معلم در منزل علی اکبر باغانی، دبیرکل کانون شرکت کرده بودند که توسط مأموران وزارت اطلاعات ایران بازداشت شدند.

یک منبع مطلع به بی بی سی فارسی گفت که مأموران وزارت اطلاعات پیش از آزاد کردن اعضای کانون صنفی معلمان، به آنها گفته اند که چون مجوز فعالیت این کانون توسط وزارت کشور تمدید نشده است، فعالیت این کانون و تشکیل جلسات آن "غیر قانونی" است.
این در حالی است که به گفته یکی از اعضای کانون، این نهاد صنفی از سال ۱۳۸۰ به صورت قانونی تشکیل شده و حتی برای مدتی در ساختمانی که توسط وزارت کشور در اختیارش قرار گرفته بود، فعالیت کرده است.
کانون می گوید که انتخابات خود را مطابق اساسنامه انجام داده و مدارک را به وزارت کشور فرستاده، اما وزارت کشور بدون ارائه توضیحی از حدود یک سال پیش مجوز فعالیت آن را تمدید نکرده است.
همزمان با ماجرای بازداشت اعضای کانون صنفی معلمان ایران، روزنامه کیهان در ستون اخبار ویژه شماره روز چهارشنبه ۱۵ مهر خود، این کانون را "گروهک" و "گروه پوششی" خوانده و به شدت نسبت به گفت و گوی دبیرکل و یکی از اعضای آن با رادیو فردا اعتراض کرده است.
آقای باغانی در گفت و گوی مذکور از وضعیت معشیتی و کاری معلمان و همچنین عدم صدور مجوز برای برگزاری مراسم روز جهانی معلم برای کانون انتقاد کرده بود.
به گزارش برخی رسانه های اینترنتی در ایران، علی اکبر باغانی، علیرضا جوادی، محمود بهشتی لنگرودی، محمود دهقان آزاد، اسماعیل عبدی، مهدیه بهلولی، خاتون بادپر، مجتبی قریشیان، عباس معارفی، محمد نوری و آقایان جوادپور و نیک نژاد بازداشت شدگانی بودند که اکنون آزاد شده اند.